A A A K K K
для людей з обмеженими можливостями
Алтинівський ліцей
Кролевецької міської ради Сумської області

Педагогам

Дата: від до Скинути

ВАЖЛИВІ МОМЕНТИ АДАПТПЦІЇ

Рекомендації вчителям щодо успішної адаптації учнів 1 класів: 1. Урахування вікових і індивідуальних психологічних особливостей дітей. 2. Демонстрація вчителем віри в успіх дитини. 3. Зняття неуспішного оцінювання на перших етапах навчання. 4. Запобігання груповій критиці дитини або її робіт, а також порівнянь її помилок з постійними успіхами інших учнів. 5. Порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами. 6. Вказуючи на помилки, намітити шлях до успіху. 7. Акцентування уваги на успіхах учня, перемогах. 8. Створення ситуацій успіху. 9. Надання емоційної підтримки учням словами, поглядом, дотиком. 10. Запобігання частому використанню в мові слів-заперечень. 11. Уроки організовувати лише на позитивних емоціях. 12. Недопустимі ситуації стресу на уроках. 13. Використовувати гру, наочність . 14. Пам’ятати правило: «Учитель, який використовує у роботі з 6-річками лише книжку і дошку – нічому не вчить»   ПАМЯТКИ, РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ (адаптація учнів 5-го класу) Шкільне життя п’ятикласників ускладнюється часто невиправдано високими вимогами до них з боку вчителів. Цього не можна допускати щонайменше з трьох причин: — уповільнюється темп діяльності учнів, тоді як виконання певних видів робіт потребує більше часу; — зміст навчальних предметів основної школи вибудовується систематично, що, у свою чергу, передбачає сформованість у школярів добре розвиненого теоретичного мислення. У п’ятикласників же воно тільки формується; вони звикли працювати з одиничними поняттями та термінами; — високі вимоги до самостійності та відповідальності підлітків без урахування їх вікових особливостей можуть становити загрозу для емоційного благополуччя дитини. Дорослі очікують від підлітків здатності розуміти інших людей, співіснувати з ними на принципах рівноправності та толерантності. Але у п’ятикласників ці властивості тільки починають формуватись, і їх розвиток вимагає терпіння, обережності, діалогового навчання, створення ситуацій, в яких підлітки навчаються враховувати різні точки зору. За цих обставин важливо, щоб учитель-предметник не переносив механічно методи навчання й форми взаємодії зі старшими школярами на учнів 5-го класу. Необхідно поступово вводити новий зміст і нові форми навчальної діяльності

16:13 06.10.2020

ПОРАДИ ПСИХОЛОГА

Поради, які допоможуть пережити дні вимушеного карантину.

12:37 26.03.2020

Код для вставки на сайт

Вхід для адміністратора